昨年から鹿屋市の研究協力校の指定を受けて、総合的な学習の時間の実践研究に取り組んでいる市立西俣小学校（牧瀬憲三郎校長）でこのほど、市内小中学校の教員らを集めての「総合的な学習の時間研究公開」が行われた。校区にある星塚敬愛園との交流などについて児童らが発表した。
　平成十三年、十四年度の二年間、研究校の指定を受けた西俣小が設けたテーマは「地域と人とのかかわりを通して〜自ら主体的に学ぶ子供の育成を目指した『総合的な学習の時間』の展開はどうあるべきか」。
　星塚敬愛園や特別養護老人ホーム、授産施設などがある環境を生かし、平成十一年度から二年間、「福祉・ボランティア」をテーマに活動を続けてきたが、昨年度からさらに発展させ「地域」「ふれあい」「情報」の三つのキーワードに沿って実践研究を続けている。
　なかでも五年生は「敬愛園に行こう」を単元として設定。敬愛園を知り、自ら設けた課題の解決に向け計画を立てて調査し、現実の生きた社会と関わりながら、より良い自分を作り出すことを目的に、全五十五時間で、見学から始め、個人・グループごとに課題を設定し、園関係者へのインタビューや資料集めを展開。学習の成果をパソコンや新聞発行で地域に発信し 、次に生かすため「自分なりの課題設定ができたか」など独自の評価基準に照らして、これまでの活動を振り返るというもの。
　この日の公開授業では、子供たちがまとめた園関係者へのインタビュー放映や元患者の人生をテーマにした劇が上演された。
　続く分科会では、参加した他校の教員から「五十五時間という長い枠の中でテーマが横道にそれないよう、常に子供の意識を保ち続ける方法はあるのか」「グループが多いと十分な指導が行き届かないと思うが、どう支援、指導をしたのか」などの質問があがり、下水流達司教諭が「行き詰まる子がいたりテーマが コロコロ変わる子もいたが、十分な話し合いとしっかりした助言で克服できた。子供自身にある程度の方向性を持たせ、自分たちで計画を立てさせたので個別指導ができた。チームティーティングも活用した」などと答えた。

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